江东小旗 5

第二天上课之前，孙小妹和程缨还有些忐忑，唯恐陆先生突然抽查背书的情况。

好在陆先生似乎也很清楚她们的学习进度，陆燕燕能够轻松背出来的《礼记》选段，并不要求其他三人立刻掌握。她温柔道：“我知道你们在家是识过字、开过蒙的，不必从认字开始学。不妨就以昨天的《丧服四制》作为考查，让我知晓你们背书的水平，我好为你们调整进度。不必担心，背不出来也是正常的。”

她先望向周琰，周琰于是磕磕绊绊地把昨日那篇《丧服四制》背了出来，中间有好几次需要陆氏提示首字。周琰有些羞赧，但是陆氏却很惊喜：“阿琰之前是否学过呢？”

周琰摇摇头：“只是知道一些，未曾背过此篇。”

陆氏点点头，表扬了几句，目光又投向前一日配合她回答问题的程缨。

程缨破罐子破摔道：“先生，我只记得几个词了，什么贵贵尊尊，什么有理有节，余下的都不记得了。”

陆氏含笑点点头，道：“记得几个词总比什么都不记得要好。”

她最后看向孙小妹，孙小妹原本想说自己什么都不记得了，偏偏陆先生说了这句话，她就不想承认自己什么都不记得了。

孙小妹努力地回忆：“凡礼之大体，体天地，法四时，则阴阳，顺人情，故谓之礼……”她的卡顿和错漏比周琰多得多，但是背出来的内容却比她自己想象的要多得多。每每她觉得想说不记得了，就这样吧，听到陆先生适时给出的提示词，似乎又能想起来一些。

程缨惊讶看着她，道：“你一直和我一起，未曾见你用功，什么时候背下来的？”

孙小妹得意道：“昨天我本来就比你背得多。”

两人克制地没有继续说话，陆氏也就继续道：“若非我与燕燕身在丧中，也本不应该以此作为开始。今日还是从《论语》讲起吧。”

陆氏吟诵道：“季康子问政于孔子曰：‘如杀无道，以就有道，何如？’孔子对曰：‘子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。’我们先来看对话的第一句……”

她顿了顿，用更通俗的话把第一句解释了一遍：“季康子问孔子，用杀人的方式来治理国家，让百姓趋向正道，可以吗？”她打量着面前的学生们，见她们都在认真听新学的释义，没露出什么异样，便转而道：“你们或许不知道季康子是什么样的人，但是一定知道孔子。谁能回答，季康子为什么要这么问？”

孙小妹挥了挥拳，豪迈道：“他想这么做！”

陆氏微微一笑，追问道：“想怎样做？”

“想……想杀人来治理国家。”孙小妹开始有点犹豫了。

见她神态，陆氏反而不再继续问了，而是讲解道：“不错，季康子想用杀人的方式来治理国家，并且去询问孔子，这样做是否正确。但是孔子没用回答，而是反问季康子，‘为什么要用杀人的方法？’为什么孔子没有回答可不可以，而是用反过来问问题的方式作为回答呢？”

孙小妹垂下头去，程缨饶有兴趣地注视着陆氏，期待着问题的答案。周琰顺着老师的思路轻快答道：“因为孔子认为季康子自己知道答案。”

“有意思的回答。”陆氏赞许地向周琰点头，“可是如果季康子早就知道答案，他为什么还要问呢？”

周琰微怔，程缨却笑道：“我想吃琥珀饧（糖）的时候，也会问阿母‘我可不可以吃一块琥珀饧呀’。阿母就像孔子一样问我说‘你说呢’。”

孙小妹和周琰都笑起来，孙小妹一边笑，一边看到连一直恭谨跪坐的陆燕燕也绽开一点笑容，不由得多看了两眼。

陆氏微笑道：“阿缨说得有趣，不过你最后吃到琥珀饧了吗？”

“阿母总是会依我的。”程缨幸福地炫耀着。

“那孔子可不会依着季康子了。”陆氏摇摇头，继续循循善诱，“那你们觉得，孔子会以什么语气问出这句话呢？”

连周琰在内三个小女郎都开始苦苦思索，仍是程缨学出一副老成持重地样子，威严十足地学道：“焉用杀？”三个字刚刚脱口，她就绷不住笑出来，解释道：“定是像我阿父说‘小女郎怎么能这样’的样子。”

周琰赞同道：“当是有些愤怒吧。”

孙小妹的记忆中没有父亲，只有大哥。她想起这趟出门之前，大哥在母亲面前说自己“不懂事”的神态语气，不确定地提出自己的回答：“是有点可惜。”

陆氏挑眉道：“为什么是可惜呢？”

孙小妹努力表达着自己的想法：“孔子觉得，季康子知道答案，本来不该这样的。”似乎有些词不达意，孙小妹着急地开始用手比划没有人能看懂的手势。

陆氏帮她解读道：“如果孔子不是孔子，而是季康子的谋臣，这句话或许是会带着愤怒、带着怨气问出来。但是孔子是孔子，孔子具有圣人的胸怀，他不会对季康子这样普通的执政者愤怒乃至于怨恨，他只是不赞同，甚至带着一点惋惜——季康子啊，你是一位执政者，怎么能只想到杀人呢？”

周琰有点发呆，狐疑地回头看了看孙小妹。孙小妹也并没有觉得老师阐明了自己想要表达的意思而喜悦，仍然咀嚼着陆先生所说的话。

陆氏继续往下讲道：“要知道，《论语》作为孔子的弟子记录其言行的文本，其记录的内容并不是完全一句一句照抄的。我们可以想见，当孔子这样反问之后，应该有季康子追问类似于‘那我应该怎么做’或者‘圣人为什么这样说’这样的话，编纂者认为不是孔子的观点，并不需要记录。

“然后孔子才继续解答‘子欲善而民善矣’，这是对‘焉用杀’的解释：你善待你的子民，你的子民也会向善。谁能说说，为什么前面问的是‘有道无道’，这里却变成了‘善恶’呢。”

“王化！”孙小妹脱口而出。昨天课上学到的词被她直接用到了这节课里。

陆氏点头：“具体说说。”

孙小妹却说不出来了，她只是想到这个词，仍然不能条分缕析地把从“善”到“有道”联系起来。

周琰却按照这个思路解读道：“个人的善和季康子所说的‘有道’其实是一样的东西，从季康子自己到他的子民，每个人都向善，就自然而然成为了有道之民、有道之君。”

陆氏颔首，又吟诵道：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”这一句，她念得很慢，几乎是一字一顿。念完之后，她没有急着解释，而是问：“你们能想象这样的场景吗？”

孙小妹和程缨对视一眼，连连点头。她们一天到晚在外面疯跑，实在是见过太多“风吹草动”。可是两人分明看到坐在前排的周琰在轻轻摇头。

程缨顿时急了：“琰姐姐！”

孙小妹也非常急切，见周琰回头，做了个向左推动的手势：“江风吹来的时候，水边的芦苇、菖蒲就这样倒下去了。”

孙小妹和程缨非常默契地跟随这个手势，整个人向左倾倒。两个小女郎柔软的身体弯曲成一模一样的弧度，好像真的是江边两棵同气连根的蒲苇遭遇了同一阵风。

见周琰并没有立刻明白，孙小妹立刻拍板：“琰姐姐，明天……”她看了一眼陆先生，又放软了语气，“下次休课时，我与阿缨带你出去看。”

周琰绽颜颔首，回正坐姿，赧然道：“先生，我知道了。”

对两人破坏课堂的行为，陆氏无奈摇头，归正话题：“草倒了，是被风吹断了吗？”

“没有。”周琰肯定地摇头。

孙小妹补充道：“一会儿风换个方向，草也会换个方向倒。”

这次轮到程缨做了个向右推动的手势，两个人再次默契地向右倾倒。可惜周琰没有回头。

陆氏苦笑解读：“‘草上之风，必偃’，风无形，草有形。风吹过的时候，草会倒伏。君子的德行，施政者的教化，不是要把百姓折断，而是让他们在风的方向上，暂时倒伏、心服口服地跟随。”

陆氏带着她们按照句读诵念原文，几人默默记诵着原句和解读。

陆氏让她们自行消化今日所学，像是忽然想起什么似的，语气一转，变得闲适起来：“我们还没有讲季康子这个人。他倒也是个有意思的人。季康子是鲁国人，南边的吴国强逼鲁国献上‘百牢’，鲁国势弱，只得献上。然而吴国太宰嚭召季康子去朝见，他却拒绝了。”

孙小妹听到“吴国”二字，耳朵竖了起来。她们孙家就是吴郡人，二哥讲过吴郡就是古时候的吴国。她从小听的说的就是吴语，大些才开始学雅言。还在想着自己的身份，陆先生的故事已经继续下去了。

“有人问季康子，你不怕吴国吗？他说吴国强横无礼，看似威风，实则暴虐失德，终究成不了大事。既成不了大事，我何必怕他？”

孙小妹歪了歪头，吴国是这样的吗？二哥有没有说过什么故事来着？——哦，越王勾践，卧薪尝胆，吴国好像确实是坏人来着。

孙小妹不断想着，吴人是坏人吗？

她忽然想起她好像听过一些话——

“少年将军逞凶，杀伐过甚。”“其锋虽锐，恐非长治之象。”“……”

是在哪里听到的？他们说的是谁？是故事里的吴国吗？

还没等孙小妹理清自己混乱的思路，陆氏已然起身，道：“今日就到这里，今天所学就只一句话，可是要背牢的。”

周琰带着两人起身向陆先生告退，程缨拉了拉孙小妹衣袖，点头示意陆燕燕的方向。

孙小妹想起来是要叫陆燕燕去一起玩的，她轻撞了程缨一下，让程缨说，程缨却连连摇头。

陆氏看到她俩的小动作，问道：“怎么了？小妹还有问题吗？”

既然已经被点出来了，也不必再遮遮掩掩，孙小妹于是直接道：“先生，我和阿缨是日常练武的，燕燕……呃，小陆女郎要不要和我们一起，强身健体？就在隔壁院子的演武场。”

“燕燕，你想去吗？”陆氏并没有直接同意或反对，转而问跪坐一旁的陆燕燕。

陆燕燕看了一眼满目期待的孙小妹和程缨，摇摇头，低垂着眼睛看着面前的几案，道：“我还有功课。”

“好吧。”孙小妹倒是不强求，又朝陆氏行了一礼，才退出书房。

三人在演武场的廊下坐下，孙小妹煞有介事评价道：“感觉燕燕不喜欢我们。”

周琰忍不住笑了一声。

程缨好奇问道：“琰姐姐为什么笑？因为我和小妹只能喜欢琰姐姐了吗？”

周琰顺着她的话道：“的确，我们三人刚刚好，若是再多一位小姐妹整日为伴，说不定反而不美。”

“可是你们俩相处很好啊。”孙小妹愉快地挤到周琰和程缨中间。本来周琰和程缨都是单独和自己认识的，但是三个人一起时却好像不需要自己作为桥梁，这也很好。

周琰往旁边坐了坐，问道：“小妹，你有没有觉得，陆先生讲的东西似乎意有所指？”